如何用思維導(dǎo)圖做筆記才是筆記?
開篇
很多時候是否苦惱過,到底要怎么去做筆記?
我們常見的筆記方式,手寫、文檔、常用的筆記軟件。
當(dāng)我們整整齊齊、一字一句地記下滿滿一本,回顧過去,我們有幾下心情去看那么多的密密麻麻?
這個世界上確實(shí)有那么一種方式,能讓筆記變得輕松簡單,并且邏輯規(guī)整,復(fù)習(xí)起來毫不費(fèi)勁,記憶起來也輕松便捷。
思維導(dǎo)圖筆記筆記的最大特點(diǎn)就是框架清晰、操作便捷、一目了然,并且還能在筆記過程中隨時添補(bǔ)修訂,飾我們在學(xué)習(xí)、閱讀、工作中非常有益的筆記工具。
怎么使用思維導(dǎo)圖及其相關(guān)軟件,在這里不做介紹,大家可以持續(xù)關(guān)注我們公眾號,會有內(nèi)容詳細(xì)講解,也會有課程在線上線下開展。今天與大家分享下用思維導(dǎo)圖做讀書筆記。
這么做筆記,簡直是筆記中的戰(zhàn)斗記
閱讀書本
不管做什么讀書筆記,在沒有閱讀的情況下,談何筆記。所以第一件事自然是要閱讀書本。
那么,問題來了。等我讀完都忘記了??!
NO。這里是先閱讀書本的概要和目錄,了解書本的結(jié)構(gòu)和B框架。大致講些什么,分為哪些方面,哪些為注重講的?
了解思維導(dǎo)圖的話,就知道這一步非常有必要,思維導(dǎo)圖中的核心BOIS要求我們事先要對整體有個比較清晰的認(rèn)知。也會避免很多閱讀中遇到的障礙。這個時候,我們可以先粗略列出這本書導(dǎo)圖筆記的主干了。
構(gòu)建思維邏輯
當(dāng)你閱讀完一個章節(jié)后,你可以回顧下整個章節(jié)的內(nèi)容,尋找作者對書本內(nèi)容的思維邏輯,并可以根據(jù)自己的理解,搭建第一章的導(dǎo)圖框架?;旧线@么做完,后面的章節(jié)也就八九不離十了,書本所對你有用的重點(diǎn)內(nèi)容就能清晰地反映在你的導(dǎo)圖中,更重要的是在你的腦海中,稍微一閉眼,就在眼前。
這么做筆記,簡直是筆記中的戰(zhàn)斗記
錄入要點(diǎn)
思維導(dǎo)圖是什么
從本質(zhì)上來說,思維導(dǎo)圖是以總分關(guān)系為框架,對紛繁復(fù)雜的事物,進(jìn)行歸類整理,從而使其更容易消化吸收記憶的一種有效道具。它突出的其實(shí)是一種“收納”能力。
拿“傳播學(xué)”專業(yè)舉例吧。如果你現(xiàn)在需要快速了解傳播學(xué)重要理論,經(jīng)過你的大量閱讀,得到了這樣一堆名詞:
如何用思維導(dǎo)圖做筆記才是筆記?
是不是覺得萬念俱灰,甚至懷疑自己讀到了“假書”!沒關(guān)系,讓我們看看被思維導(dǎo)圖拯救后的這些“概念”:
如何用思維導(dǎo)圖做筆記才是筆記?
對比之下,會不會覺得思路清晰了很多呢?
仔細(xì)想一想,其實(shí)我們只做了一件事:分類。就是把“概念”放進(jìn)它應(yīng)該呆的框框里面。對于如何分門別類,每個人有自己不同的角度。而一旦根據(jù)自己原有的認(rèn)知,對新知識進(jìn)行分類投框之后,這個知識才真正開始屬于你了。
說到這里,大家應(yīng)該都明白了,“根據(jù)自己的角度,制定分類體系”才是制作思維導(dǎo)圖的關(guān)鍵,而這關(guān)鍵的一步,就是所謂的構(gòu)建知識體系。
思維導(dǎo)圖的類型
邏輯圖。這一類型的特點(diǎn),是確定主題后,思維向單向擴(kuò)展。即對一個點(diǎn)進(jìn)行不斷地拆分、拓展。比較適用于做知識框架,或是規(guī)劃、總結(jié)。上文中對于傳播學(xué)理論的整理,正是使用的邏輯圖。
如何用思維導(dǎo)圖做筆記才是筆記?
時間軸。這一類型,主要適用于對有明顯時間線的事物整理。比如學(xué)歷史時,整理歷史大事年表;或是分析某個復(fù)雜事件時,對事件進(jìn)程進(jìn)行梳理。
魚骨圖。 這一類型,主要強(qiáng)調(diào)對于影響因素的整理。譬如我們需要分析:A 導(dǎo)致 B 的過程中還受到了哪些因素的影響,即可以采用魚骨圖。
如何用思維導(dǎo)圖做筆記才是筆記?
樹狀圖。該類型和邏輯圖有些類似,主要強(qiáng)調(diào)的還是事物之間的層次關(guān)系。
如何用思維導(dǎo)圖做筆記才是筆記?
組織結(jié)構(gòu)圖。顧名思義,該類型主要用于搭建組織結(jié)構(gòu),或者確定分工。
如何用思維導(dǎo)圖做筆記才是筆記?
隨心所欲圖。在使用各種思維導(dǎo)圖軟件的過程中,能夠完整囊括上述5種模式的只有XMIND電腦版,那么我們?nèi)绾芜\(yùn)用其他思維導(dǎo)圖軟件滿足各種需求呢?這個時候就要用到萬能的“隨心所欲”圖,這種模式是完全自由的,你可以根據(jù)你的使用需要去建構(gòu)框架,所以,你只要用好這一種模型也就夠了。
如何用思維導(dǎo)圖做筆記才是筆記?
思維導(dǎo)圖使用場景
一、制定計(jì)劃。
用思維導(dǎo)圖制定計(jì)劃推薦使用“邏輯圖”,其好處在于“可拆分”&“可復(fù)盤”。
相信很多人都有制定年度計(jì)劃的經(jīng)歷,但根據(jù)二八定律,大約只有20%的人最終完成它。幾位“計(jì)劃達(dá)人”之所以能夠完成計(jì)劃,一個共同點(diǎn)就在于,善于“拆分計(jì)劃”和“復(fù)盤計(jì)劃”。而思維導(dǎo)圖正好可以幫助我們做到這一點(diǎn)。
使用思維導(dǎo)圖制定計(jì)劃的好處有兩點(diǎn):一是可對計(jì)劃進(jìn)行細(xì)化拆分,使其更有可執(zhí)行性;二是可隨時對計(jì)劃進(jìn)行復(fù)盤、調(diào)整,以監(jiān)督我們的執(zhí)行過程。
二、讀書筆記
書的類型多種多樣,自然也有不同的做筆記的方法。而本篇攻略在意的,是如何用思維導(dǎo)圖幫助我們更好地整理讀書內(nèi)容。其用途主要在四個方面:
(1)將零散的知識進(jìn)行整理歸納,形成可輸出的、有邏輯的體系。這一點(diǎn)主要是針對知識密集、零散的科普類書籍。建議大家一邊讀,一遍利用“隨心所欲”圖梳理出大概的框架。
(2)厘清時間線,和事件發(fā)展進(jìn)程。這一點(diǎn)主要適用于小說等敘事類書籍,尤其是時間跨度很大,或者時間在故事中十分重要的書。推薦使用“時間軸”進(jìn)行整理。當(dāng)然,這也是整理歷史類課程筆記的利器。
(3)厘清人物關(guān)系。這一點(diǎn)主要適用于人物眾多,且關(guān)系復(fù)雜的敘事類書籍。推薦使用“樹狀圖”進(jìn)行整理。
(4)記錄自己的想法或摘要。這一點(diǎn)主要適用于傳播觀點(diǎn)、或能激發(fā)思考的議論或抒情類書籍。推薦使用“隨心所欲”圖進(jìn)行整理。具體操作辦法很簡單,先看一遍書本目錄,并將其簡要地抄到思維導(dǎo)圖上。而后在閱讀時,將摘要以及自己的想法,按章節(jié)“登記”在目錄后面。
三、頭腦風(fēng)暴
既然名為“思維導(dǎo)圖”,自然有一個重要的功能是輔助我們思考。推薦使用“隨心所欲”圖進(jìn)行整理。在討論或思考時,我們可以打開思維導(dǎo)圖,將零散的靈感快速記錄下來。無需顧忌前后邏輯,所屬關(guān)系,甚至現(xiàn)在什么位置,快速記下來即可,而后,再通過思維導(dǎo)圖完成“分類投框”的工作。具體包括三步,圖片來自網(wǎng)絡(luò):
步驟一:發(fā)散思維,不斷增加要點(diǎn),即時記錄
如何用思維導(dǎo)圖做筆記才是筆記?
步驟二:提取邏輯,歸納總結(jié)
如何用思維導(dǎo)圖做筆記才是筆記?
步驟三:簡化,整理,排版,按照容易理解的方式呈現(xiàn)
如何用思維導(dǎo)圖做筆記才是筆記?
四、任務(wù)分工
使用思維導(dǎo)圖進(jìn)行任務(wù)分工時,推薦使用組織結(jié)構(gòu)圖,并設(shè)置任務(wù)的具體日程,以便對任務(wù)的完成情況進(jìn)行追蹤。具體的細(xì)化、追蹤方法與制定計(jì)劃類似。
五、 搭建知識框架
搭建知識框架,其實(shí)是思維導(dǎo)圖最簡單的用法。就像入門篇開篇的例子談到的,首先我們需要對知識有一個成體系的認(rèn)識,這種認(rèn)識往往來自于系統(tǒng)化的學(xué)習(xí),比如上課,比如閱讀教材。而后在自學(xué)的時候,將新接收的知識點(diǎn)分門別類的投框就好了。對于這類場景,推薦根據(jù)不同學(xué)科類型,挑選具體的思維導(dǎo)圖類型進(jìn)行使用。常用的是“邏輯圖”和“隨心所欲圖”。
思維導(dǎo)圖問與答
以下,是一些有關(guān)思維導(dǎo)圖,常見的問題及解答。
1. 繪制思維導(dǎo)圖,應(yīng)該從哪個位置開始?
答:從哪兒開始都行。有些人從一點(diǎn)鐘位置開始,順時針制方向作思維導(dǎo)圖;或者從十一點(diǎn)鐘位置開始,逆時針方向制作思維導(dǎo)圖。隨意的位置擺放可以激發(fā)更具創(chuàng)造性的思路。完成思維導(dǎo)圖后如果覺得有必要可以對分支進(jìn)行編號。
2. 我已經(jīng)用傳統(tǒng)的線性方式記了一部分筆記,現(xiàn)在該怎么辦?
答:趁著你的記憶還新鮮,立刻打開一張新頁面創(chuàng)建思維導(dǎo)圖。然后再回溯之前記的線性筆記,提取其中的關(guān)鍵詞補(bǔ)充到你的思維導(dǎo)圖上。
3. 一定要把思維導(dǎo)圖做成彩色嗎?
答:這取決于你制作思維導(dǎo)圖的目的。單色(通常是黑色)的思維導(dǎo)圖快捷簡單,可以幫你理清思考過程,而且適合復(fù)印。不過,如果你要利用思維導(dǎo)圖記憶信息,或者在今后還會不斷對其進(jìn)行思考、閱讀甚至觀賞,那么彩色的思維導(dǎo)圖將發(fā)揮更大的效力。
4. 如何使用顏色?
答:顏色可以用來:
明確區(qū)別出不同的話題分支;
標(biāo)明各個主題,這些主題有不同分支;
標(biāo)明出現(xiàn)在不同分支上的同一話題;
標(biāo)明故事中的人物;
標(biāo)明不同時期、不同層次的信息;
收集想法、顯示各種關(guān)聯(lián);
使思維導(dǎo)圖更加視覺化;
標(biāo)明不同項(xiàng)目;
顯示出一個話題的子話題。
5. 為什么要使用圖案和符號?
答:符號通常很私人化,使用符號可以給常見的對象、人物、項(xiàng)目、概念創(chuàng)造出屬于自己的表達(dá)方式。
6. 為什么用線條相互連接?
答:從一個中心會分出幾條連接主要枝干線條,線條可以將每個枝干與其他枝干的關(guān)系表現(xiàn)出來,可以展現(xiàn)出整體的結(jié)構(gòu)。它也能告訴你的眼睛/大腦“它們是有聯(lián)系的”。
7. 思維卡住怎么辦?
答:你的大腦天生喜歡“完成”各種事情,因此在枝干的末端再添加一些用于填空的橫線,大腦就會想將這些空格填滿。同時要提醒自己,圖上的每一個詞都能成為思維導(dǎo)圖的中心,你有無盡的可能性來對它們進(jìn)行聯(lián)想。這時你也可以隨意涂畫、填色或稍事休息,但你的大腦仍在繼續(xù)工作。
8. “愚蠢”的想法要不要寫進(jìn)思維導(dǎo)圖?
答:應(yīng)該允許所有被觸發(fā)的想法、詞匯、圖像、感受與觸發(fā)它們的東西聯(lián)系起來,所謂“愚蠢”的想法也能產(chǎn)生有見解、有創(chuàng)造性的點(diǎn)子。往思維導(dǎo)圖上添加的越多(尤其在最初的創(chuàng)意階段),那些看似愚蠢的想法就越有意義,這些想法是你培養(yǎng)創(chuàng)新思維時的引路者。在制作思維導(dǎo)圖的后一階段再考慮編輯、提煉、改善這些內(nèi)容。
9. 在哪兒結(jié)束?
答:從某種意義上來說,沒有結(jié)束。(或者你什么時候想停下來就什么時候結(jié)束。)因?yàn)槊總€詞匯或圖像都可能是另一個思維導(dǎo)圖的中心,表明你的聯(lián)想能力是無限的。這也是思維導(dǎo)圖不同于線性形式之處。
看完這滿滿的干貨是不是很滿足呢?然而,業(yè)精于勤,思維導(dǎo)圖要多練習(xí),用起來才會功效會更大!或者,多聽聽厲害的人是怎么做的,你會有更多的啟發(fā)呢!
如果今晚的課程你已經(jīng)學(xué)習(xí)了,那么也要時不時重溫一下,這樣才會理解得更加深入,以后使用的時候也會更加自如。